訢辰網路講堂：行為管理在臨床上實務運用

有一個小朋友，兩歲多的時候因為牙齒的因素合併了靜脈鎮靜治療。小朋友過去有不好的看牙經驗，當天在喝了鎮靜藥水之後，小朋友已經茫了，卻在準備打針之前，眼睛在朦朧之中瞥到牙科椅突然暴走大哭。當然小朋友後來順利打上了點滴（打點滴都沒哭這麼兇），完成了牙科治療。後來因緣際會，再重新遇到了家長，家長跟我一直說謝謝，因為那次鎮靜之後，小朋友不再那麼怕看牙，至少可以自己乖乖上牙科椅了。

訢辰網路講堂：不同面向的兒童處置方式

在兒童的治療上，有不同的理論學派可以去進行處理，依據不同醫師熟悉的方式，可以分成下列五個不同的領域

訢辰網路講堂：Behavior Shaping

行為形塑是一種過程，這個過程是讓孩子能夠建立現在所沒有的行為。藉由差異化的行為強化方式，讓孩子逐漸去表現到我們想要他做的行為。


很饒舌，看不懂…….

訢辰網路講堂：Frankl’s behavior rating scale

Frankl’s行為量表，是發表在1962年，他是目前最廣泛使用運用在兒童牙科診所的兒童行為量表。他從一分到四分，從完全拒絕到完全接受。後續當然還有許多的研究以及不同的行為量表模式，但是萬法不離其宗，我們不是專門做兒童牙科行為治療的，基本上以Frankl’s rating scale即可。

兒童舒眠之完全攻略：家長如何找牙醫？

「蘇醫師嗎？我是XX小朋友的家長，我小朋友因為蛀牙很嚴重，想要接受舒眠底下的牙科治療，您有沒有推薦的牙科診所或醫生？」

「寶寶有推薦，但寶寶不能說......」

訢辰網路講堂：兒童看牙恐懼的來源

兒童為什麼會害怕看牙？是誰造成的？他怕看牙的原因是什麼？這些都是我們在進行兒童舒適化治療之前所需要懂的東西唷。

訢辰網路講堂：寫在課堂之前

為什麼要開這堂課？

大學選課或開課，都要交代一下開課的理由，特別是一些通是教育課程。今天我為什麼在臨床工作忙到焦頭爛額之餘，還要在網路上開這一堂課？

本課程為「訢辰麻醉舒眠團隊」全體醫師與護理人員的集體創作。